培养什么人，是教育的首要问题。古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的

《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》8月26日发布。意见提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。

中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见（2024年8月6日）教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。为大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围，现提出如下意见。一

中共中央7月19日上午举行新闻发布会，介绍和解读党的二十届三中全会精神。教育部党组书记、部长怀进鹏重点就教育、科技、人才、创新等领域改革作介绍。怀进鹏说，党的二十大突出了创新在我国现代化建设全局中的核心地位，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代

放眼寰宇，世界百年未有之大变局加速演进，全球各领域、全方位竞争日趋激烈，教育作为科技创新变革和人类社会发展的重要基础，始终占据着国际竞争的关键领域。教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。我国现有各级各类专任教师1800多万，打造

寻找文化信仰的力量——一论弘扬教育家精神弘扬教育家精神成为热烈讨论和关注的事情。从重要性来说，它是在教育领域理论创新并实现与优秀传统文化相结合的关键路径之一，是“两个结合”在教育领域的具体体现。中华优秀传统文化中有无数熠熠生辉的关于教育的智慧，而教

一、人能弘道，非道弘人：教育家及其精神教育家精神集中负载于教育家的思想和行动中，彰显着他们的自我认识和自我实现。当我们走进教育家所处的时代，了解他们所从事的事业，感受他们的付出与艰辛、执着与失意、收获与成就，就能从中体悟到他们博大的胸怀、高远的追求