习近平总书记致信全国优秀教师代表，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面阐述了颇具中国特色的教育家精神的时代内涵，具有深刻的理论意义与实践价值。大力弘扬教育家精神，培育高素质未来教师，是加快建设教育强国、实现创新型人才

在第39个教师节来临之际，习近平总书记代表党中央致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神。为深入学习贯彻教育家精神，深刻把握其科学内涵和重大意义，践行教育部提出的“努力培养造就堪当民族复兴大任的大国良师”，党委教师工作部推出“弘

习近平总书记在第39个教师节来临之际致信全国优秀教师代表，提出了教育家精神。“人无精神则不立，国无精神则不强。”精神的引领和价值的支撑对教师的成长和教师队伍建设的意义不言而喻。习近平总书记关于教育家精神的重要指示，为新时代教师队伍建设指明了前进方向。

习近平总书记在第39个教师节到来之际致信全国优秀教师代表，赞誉了教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，肯定了他们“展现了中国特有的教育家精神”。在全面建设社会主义现代化国家新征程，教育家精神的挖掘、传承和弘扬，对更好地引领教师队伍建设、加快推进教育现

在第39个教师节来临之际，习近平总书记代表党中央致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神。为深入学习贯彻教育家精神，深刻把握其科学内涵和重大意义，践行教育部提出的“努力培养造就堪当民族复兴大任的大国良师”，党委教师工作部特推出“

今年教师节前夕，习近平总书记对教师群体中涌现出的教育家和优秀教师的精神进行高度概括，提出了关于教育家精神的重要论述。这是对习近平总书记关于教育的重要论述的理论丰富，是对教育家和优秀教师的充分肯定，是对全国广大教师努力发展的激励和指引，为每一名教师树

（2000年9月23日中华人民共和国教育部令第10号公布 自2000年9月23日起施行）第一章 总 则第一条 为实施教师资格制度，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）和《教师资格条例》，制定本办法。第二条 符合《教师法》规定学历的中国公民申请认定教师资格